考試就一定比抽籤公平？考試還是比較公平的。

教育部最近為了十二年國教抽籤的問題選擇退讓，將國中會考的精熟、基礎各再細分三級，目的是為了增加「公平性」，因為許多關心自己孩子高中去向的家長對於抽籤先入為主畫上了「不公平」的等號。

抽籤的制度，如果沒有作弊，其實是一個非常公平的設計，從小到大，許多爭議往往可因抽籤解決；家長們汲汲營營於明星高中，來自一個很嚴重的迷思：明星高中一定造就一生平步青雲，所以這一關，絕對不能來自「不確定因素」的抽籤，也因此汙其為「不公平」。但，誰說考試就一定公平？很多能力，在紙筆測驗裡看不見、測不出來，而臨時的失常、生病，又跟誰討公平？　只要有「分數」就是比較公平的？分數可以「比高低」。從小家長就以分數評斷孩子的努力也是不公平的，國中會考裡評不出學習的快樂、學校的人際經營、創意、組織能力；而分分計較的觀念，也影響到我們未來在職場的態度，甚至扭曲成只重表面分數與數據，不重品質、過程與服務，這樣的人生觀，真的要再複製到我們孩子身上嗎？

我認為，升學制度評比的面向越多元化越好，許多人看到的是評比項目過多會增加壓力，但我們應該要欣喜「因為要顧得太多，人便無法斤斤計較」，「不確定因素」教會我們人生的彈性與釋然，「分數」只會讓我們目光變得狹隘，甚至性格變得「非一即二」。路遙知馬力，孩子的學習與態度終將在他人生沒有考試的青年、中年時期放大，國中會考，真的只是一小步人生的過程而已。

雖然考試與抽籤都與「機率」有關，考試也有運氣的問題，運氣好，有讀到題目都出來；運氣不好，讀到的都沒有出題，但還是不同。就像一般人還是搞不清楚「賭」與「博」到底有什麼不同一樣。很多人都把「賭博」看成是相同的事情，其實「賭事」與「博戲」是兩碼子事。「賭事」是純粹的機率問題，與抽籤相同，輸贏完全決定於不確定的因素。但「博戲」則否，如賽馬等競技其輸贏與技術能力有關，不是完全決定在不確定的因素，而考試的輸贏也與能力好壞知識廣博與否有關，所以還是不一樣的，請勿混淆。結論：考試還是比較公平的。