大學無用論

可從三個層面來探討：

• 大學生如果你只是到大學在逛四年，每天到課堂上只是睡覺，每年功課都在二一的邊緣，不知道自己未來要做什麼，學習有啥用的話，請回家找工作做。至少這樣對家裡還有些幫助，對社會還有生產力。千萬不要因為學費便宜就在此鬼混。對自己的生命和家庭都是一大浪費。
• 如果老師堅持交的還是很傳統的知識，而不思考這些知識對現代社會有何助益？不去思考對同學的未來有所幫助？且不能讓學生活用知識？那這樣的大學知識也是無用的。
• 政府單位如果還是一昧地在開設大學，而不去問我們每年生產這麼多的大學生要做什麼（減少升學  的壓力）？而不去思考我們的社會未來要發展成什麼樣子，需要什麼樣的人才的話，要如何讓人才  有競爭力的話，那這樣環境是讓大學無用的最大因素。

那如何讓大學有用呢？首先要有積極的學生，能夠主動求知，能快速學習的學生。如果給的是一點就通，有主動求知慾的學生，來大學就是要學習，不是讓老師來替你唸書。當然你必須找出自己的興趣，有興趣的內容學習起來才會事半功倍，當然這項興趣必須是和你未來的競爭力有關的（電動玩具和網路遊戲不算）。要快速學習的學生必須基礎知識要飽，看到新的知識才會觸類旁通。注意到學校要的不是天才型的學生，而是要積極學習的學生。

老師也應該致力於思考在現今的社會，同學需要具備有那些能力才能夠具有競爭力。當然有絕大部分不是個人的專業所能涵蓋的，學生的知識面要廣，所以除了在自己的專業上，讓其更應用外，也可鼓勵學生多方面的修習課程，讓同學未來更具有競爭力。

至於政府的教育單位除了停止廣設大學，請仔細地思考各層級的學生應具備有的能力。小學、中學、大學畢業都應設有檢定考，沒有通過者一律不發與證書。沒有證書就不能進入下一層級就讀。此檢定考試檢定是其在各個層級應該具備的最基礎能力，所以小學可能是說聽讀寫能力，到大學我則會希望要求有獨立思考、思辨和表達的能力。至於英檢應該是在中學檢定。所以各校的教學主要是要將一般學生拉拔到一定的程度。這才符合大眾教育的精神。

我同時也在思考目前的大學教育對各位是否有所幫助？大學教育本身已經變成一龐大的怪物，每一所大學無不以龐大的學生人數、研究經費、論文的發表數為追求的目標。先不論這些目標是否應為一大學追求的目標，但可以問的是目前的大學教育和學生未來發展的連動性為何？我們的大學教育有助於你未來人生目標的確認嗎？有助於你達到目標的能力培養嗎？