頂尖學府造就一團亂的學子

頂尖學府造就一團亂的學子

●身為接受高等教育的「準知識分子」，可以質疑教育部長的政策『偽善』、『滿口謊言』、『不知悔改』，也可以批評教育部長的言論，但絕對不可以羞辱部長身為「人」的人格。這是一種最起碼的尊重，拋開政治歧見、選舉競爭或言論對立，對於「人」的尊重是社會倫理組成的根基。學生代表認為對抗權力｢禮貎｣已非最高價值，「儘管不尊賢，但起碼要敬老」，大學生可以認為教育部長不「賢」，但尊重教育部長的人格才是民主的真諦，可惜這些頂尖學府教育出的學子完全不懂。

●教養是家庭父母的責任與個人體悟，大學教育與社會體制實在幫不上什麼忙，大學生不懂得學習歐美老牌民主國家國會議員尊重對手的精隨，卻跟著台灣三流立法委員有樣學樣，以破口大罵羞辱對手當作自己的勝利，倘若國家組成的基本單元「人」都是這種水準與教養，這個國家會好那也是活見鬼了。

●就業市場問題的核心不在於大學生工作難找，而是太多智識水準不足的年輕人進入濫竽充數的大學，頂尖學府造就的人才固然很多，但讀到｢牆壁上｣的卻也不少。造成滿街大學畢業生卻不符合市場職缺的需求，當然找不到適當的工作與薪資。

●學校已不是過去的「傳道授業解惑」，在「體罰成罪化」、「爆料平常化」及「評鑑劣質化」的今天，學校成了只敢「授業解惑」的知識販賣機，而「傳道」呢？早被宣稱教育改革之專家學者們掃進歷史的塵埃中。

後山野人  曾清風